栖落在树上的老鸹子“嘎”地叫了一声。小生早把嘎啦装在衣袋里，他手里的木刀却被大河夺了过去。大河夺过刀就坐在屁股底下，顺手拽过书包。众人得了暗示，纷纷从书包里取出书，假装复习功课。等到许校长微微气喘走过来，已经有人在小声念课文了。其实，许校长早远远望见他们在打嘎啦。就在一片河滩里，树刚刚露出绿意，起不到遮蔽作用。但许校长并没说破他们。
　　　
　　
　　许校长在每一个同学面前停留，看他在读语文书还是数学书，看他读的是哪一课哪一章。之后，许校长说话了。他说：“你们都复习累了吧？累了，就歇歇。这儿正好有个圆圈，就用这个打嘎啦好不好？”
　　　　
　　
　　许校长这样一说，大伙儿真有些紧张，以为许校长像老师一样在变着法挖苦他们。
　　
　　许校长叹口气，“光学习有啥意思。”大伙儿更丈二和尚摸不着头脑了，一个个面面相觑。许校长接着说：“我小时候爱玩，像你们这么大的时候，也是个玩家。”他拍拍小生的肩膀，“听说你的嘎啦打得好，今天练练？”许校长用的是祈使句，声音温和，态度也温和。
　　
　　大伙儿像一块冬天里的坚冰，在这样早春天气，开始慢慢松动溶化。
　　
　　小生再次拈起嘎啦的时候，那枚漂亮的高原落日已经从尖尖上滑落下来。只见小生左手抖一松，右手中的木刀横着挥舞过去。“啪”地一声脆响，嘎啦远远的不见了，飞出去足有七八十米。许校长带头拍响巴掌。
　　　　
　　
　　乔戈飞也似把嘎啦捡回来，递给许校长。许校长说：“没想到咱班还有个短跑健将。”拿过小生手中的木刀，掂了掂，道：“你打的远，知道是什么原因吗？”小生茫然地摇摇头，心里想：“打的远就是打得远，还有什么原因吗？”大河却是知道的，他说：“不能慌，要看准。”他还想说：“可是我每次不是心慌就是看不准。”许校长已经接过话头肯定道：“对，不能慌，要看准。”大河虽然没能把话说完，得到校长夸奖，心里十分慰贴。许校长接着说：“刚才张社生同学做到了这一点，就打得很远。让我也来打一次。”
　　　　
　　
　　听校长说自己要打嘎啦，大伙儿一下子提起无限精神：校长比老师还要老师，老师不但不会参与他们的活动，还会没收木刀和嘎啦。现在，管老师的校长参与他们的活动，比天炸开一条口子还要吓人哩。
　　
　　本来已经聚拢的同学们一下散开。
　　
　　许校长把嘎啦轻轻往上一抛，扬手舒臂一挥，嘎啦就飞进了云端。众人望着望着，就都不望嘎啦飞去的方向了，转头望许校长：许校长是不是神仙啊，把嘎啦打到云彩里去了。
　　　　
　　
　　许校长说：“远不？”
　　
　　没有人回答。
　　
　　这已经不是远不远的问题了。
　　
　　许校长接着说：“要打得远，不单单是不能慌，还要稳。不单单是要稳，还要准。不单单是要准，还要狠。”他看看大伙儿，接着一字一顿地说：“不单单是要很，还要选好角度。”重音落在“角度”两个字上。
　　　　
　　
　　见大伙儿一脸茫然，许校长捡起一块石头，朝天上直着扔上去，石头高高飞起来，落在他身边。许校长捡起这块石头，平着扔出去，石头落在远处。许校长又捡起一块石头说：“平着扔出去，扔不远。竖着朝天扔，更扔不远，这大伙儿都看到了。要想扔得远，石头飞出去的角度很重要。”他像刚才打嘎啦一样，舒臂扔出那块石头，石头云燕般飞走了。
　　　
　　
　　许校长拍拍小生的肩膀，说：“你打得远，还没有注意角度。数学课上不是讲过角度吗？相同的速度，夹角是45度，物体飞得最远。你们将来上初中学到物理，会讲到这些内容。”
　　
　　大伙儿听神话一样凝神屏息静听。
　　
　　“我们生活中遇到的一切问题，都可以在书本里找到答案。书本里的理论，是用来指导实践的。”许校长从一个同学手中接过课本翻着，看着里面的内容深情地说。“孩子们，你们要想出色，就得学好科学文化知识。将来的社会是知识社会，没有知识，寸步难行。知识绝不是你们认为的是枯燥的，只要你们沉下心来，扎进去，就会得到其中的乐趣。学会数理化，走遍天下都不怕。”
　　
　　　　
　　大伙儿一脸崇敬。这个貌不惊人的老头，平时严肃让他们害怕让他们避而远之的校长，原来这般和蔼可亲可敬。
　　
　　许校长再掂掂大河的木刀，说：“够沉的，是块好木料。”清华接口道：“核桃木的。”许校长呵呵笑了，“我说呢。”
　　
　　清华又接口道：“是大河的小舅专门给做的。”
　　
　　“知道为啥这么沉不？”许校长问。
　　
　　没有人回答。这有什么好回答的呢？沉就是沉呗。
　　
　　“这种木头，质地细密，所以沉，所以结实。”许校长把玩着木刀，好像在自说自话。
　　
　　“同学们，”许校长望着大伙儿，“我不知道这是不是核桃木做的，但肯定是块好木料。民间有‘桃三、杏四、梨五年，想吃核桃得八年。’的说法。”许校长缓缓说来，好像在和这群孩子唠家常。“什么意思呢，就是种下桃树，要三年才能结果。种下杏树，四年才能结果。种下梨树，五年才能结果。核桃树生长八年后才开始结果。”他望着一张张可爱的小脸，望着这些不爱学习、贪玩的小家伙儿，感觉到他们对知识的渴望，心里生出许多感慨。“等回去要好好理理。”他想。
　　　　
　　
　　“这么长时间啊。”人群中有人感叹。
　　
　　“对。”许校长坚定地说。又反问：“那你们说说，种下人，需要多少年结果？”
　　
　　“种人？”大伙儿一下子更加活跃了：“人能种吗？”
　　
　　“能的。”许校长说。
　　
　　“十年树木，百年树人。”不知谁这样说。
　　
　　“对对对，哈哈哈，你们说的太对了。谁说你们笨，谁说你们不爱学习了。你们很懂得这些道理嘛。”
　　
　　许校长控制一下情绪道：“生长期越长的树，长的就越结实越沉重。同样，生长期越短的树，长的就越疏松越轻飘。结实的树，用处就大，疏松的树，只好当柴火烧了。同学们，你们是愿意当生长期长的树呢，还是想当生长期短的树？”
　　
　　“长的。”大伙儿异口同声。
　　
　　“好。同学们，要想当生长期长的树，就要把根深深地扎进泥土，不辞艰辛，埋头苦干，每一天都吸收新的知识营养，每一天都长一点点，天长日久，日积月累，像不像我们的学习啊。”
　　
　　“像——”在平坦的河滩，那嘹亮的声音传的多么辽远。
　　
　　“百年树人。同学们，你们愿不愿意下这么大的功夫？”
　　
　　“愿意。”整齐的童声回荡在这一片古老的河滩。
　　
　　许校长满意地点点头。
　　
　　那只老鸹子望着这群突然显得奇怪的人，“噶”地叫了一声。
　　
　　许校长笑了笑，问：“你们爱玩打嘎啦，知道为什么叫打嘎啦吗？”大伙儿一脸茫然地望着许校长。
　　
　　许校长又一挥手，一块石头飞向老鸹子。老鸹子受了惊吓，“噶，噶，噶，啦——”一阵怪叫。
　　　　
　　
　　同学们突然爆出一阵欢笑。有人笑着笑着矮下身子，已经笑岔气了。“这么好的木料，做大刀，可惜了。”许校长不理大伙儿，双手一背，走了。
　　
　　大河舍不得，可老师没收都不敢吱声，何况是校长呢。这样落差的气氛，让大伙儿订在原地，不知如何是好了。
　　
　　许校长就在他们的注目中走远了。
　　
　　栖落在树上的老鸹子“嘎”地叫了一声，飞走了。
　　
　　那枚被许校长打飞的嘎啦再也没能找回。
　　　
　　当他们大学毕业，相约看望老校长的时候，白发苍苍的老校长满嘴假牙，红光满面。那把大刀，赫然立在他的书柜里。